講義風景の最近のブログ記事

前期に終了した「クラウドメディア演習」の内容と「iPad演習」の内容を報告の続きです。
・iPad演習・・・以下内容での4回の演習を実施しました。

・iPad入門(1)：7/22
iPadを箱から開けて起動。まず、ネットに接続するためにWifiの設定を行い、SafariでWEBページを閲覧。続いて、Gmailの送受信。ノートPCでは設定済なので、思ったよりスムーズ。確認のため藤田にメールを送信。残りの時間は自由にiPadを操作してもらう。学生は皆楽しそう！

学生のiPadから送られたGmailの一覧

・iPad入門(2)：7/25
実は必要なアプリは大学で予めインストールしました。インストール済のアプリは、以下の17種類です。

iWorks(Pagaes,Keynote,Numbers), iBooks, iMovie, PS Express
Dropbox, Evernote, Goodreader, Files HD
slingNote, Punultimate, Touchwriter, neu.Notes
Air Video, OverTheAir, Google

学生個人が無料アプリをインストールするたために、学生用のAppleIDを取得することにしました。

しかし、この手順のAppleIDの取得は見事に失敗しました。理由は、 　
　1)　学生は予めノートPCでGmailアカウントを用いてAppleIDを取得しており、この事前取得のAppleIDを用いて、iPadのAppleStoreから無料アプリをインストールしようとすると、「クレジットなし」の選択肢が出ない。 　
　2)　そこで、新たな学生用のHotmailメールアカウントを教室から一斉に取得しようと試みたところ、同じドメインからは一度に3件が上限であることが判明。 　
　3)　結局、無料アプリのインストールは夏休みの宿題となった。

手書きツール(neu.Notes）によるID取得失敗メールの送信

・iPad入門(3)：7/29
ノートPCでは設定済の、Googleカレンダーの共有、Dropbox内ファイルの確認、Evernote内ノートの確認を行った。設定はスムーズに行われ、成功した画面をGmailで教員に送信した。

　1)Googleカレンダーの共有
　　・北海道工業大学の予定のカレンダーを共有します
　　・iPadのカレンダーの追加にiCALのアドレスを貼り付けます。
　2)Dropboxの設定
　　・Dropboxのアカウント情報を入力し、Dropbox内のファイルを確認する
　　・Dropboxの画面をカメラで撮影して、藤田にメールで送信
　3)Evernoteの設定
　　・Evernoteのアカウント情報を入力し、Evernoteのノートを確認する
　　・Evernoteにneu.Notesで作ったファイルを送信し、Evernoteで確認する
　　・Evernoteの画面をカメラで撮影して、藤田にメールで送信

　　　　　　　　　ある学生のiPad用Dropboxの画面

　　　　　　　　　　ある学生のiPad用Evernoteの画面


・iPad入門(4)：8/1
夏休み前最後の授業は、電子書籍についてです。Appleが提供する電子書籍アプリのiBooksのライブラリーに３つのレポートをPDFファイルとして登録しました。

　PDFファイルをiBooksのコレクションに登録する
　1)ショアのレポートを登録
　2)原発のレポートを登録
　3)日本語能力のレポートを登録

学生から送信されたiBooksへの登録画面のメール一覧

学生から送信されたiBooksライブラリーの画面

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9月26日(月)から後期が始まりました。
準備は整いましたので、本格的にiPadを使用していきます！
非常に楽しみです。
また報告します。乞うご期待！！

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人間社会学科では今年から1年生の授業にiPadを取り入れることにしました。科目はコンピュータリテラシーⅠです。従来はExcelの演習を実施していましたが、今年度はiPad演習も加えました。
震災でiPadの納入が遅れたため、事前の準備として、「クラウドメディア演習」を行い、「iPad演習」は4回でした。
前期に終了した「クラウドメディア演習」の内容と「iPad演習」の内容を報告します。
・クラウドメディア演習・・・以下の4つの演習を実施しました。

1. Gmailアカウントの取得
1年生全員にGmailのアカウントを取得してもらいました。もちろん学生は大学のメールアカウントももっていますが、Gmailで大学のアカウントも送受信できるように設定しました。来年度は大学全体でGmailのアカウントを取得予定です。

GmailでHITメールの受信するための設定.pdf


2. Googleカレンダーの共有
Googleカレンダーに学生個人の予定を入れるのはもちろん、藤田が作成した道工大の予定を入力したHITカレンダーを1年生と共有しました。これでGoogleカレンダーを開くたびに大学の行事を確認できます。

HIT_2011_Calenderの共有.pdf


3. Dropboxの利用
代表的なクラウドストレージであるDropboxのアカウントを1年生全員が取得し、Excel演習ファイルの保存用に使用しました。従来はLMS(Learning Management System)のMoodleを利用していましたが、Moodleよりも使い勝手が良いことが分かりました。

Dropboxインストールの説明.pdf


4. Evernoteの利用

Evernoteは色々な情報をノートとしてクラウドに保存できます。Evernoteのアカウントを取得し、インストールした後、「自己形成概論」という科目のレポート作成の資料の保存にEvernoteを利用しました。人間社会学科ではこのEvernoteも有効に活用していく予定です。
・レポートの内容：「孫正義氏の原発の問題と再生エネルギーに関する講演のビデオを見て、自分の考えを書きなさい」
・Evernoteの課題：「原発に関する資料をWEBから収集して、Evernoteにノートとして保存しなさい。ただし、ノートは最低20個集めなさい」

ある学生のEvernoteの画面です

人間社会学科で重視している教育内容の一つがコミュニケーション能力の育成です。

今日の２講目にディベートⅢという科目がありました。２年生の必修科目で、今日が１回目、つまり授業びらきでした。

6名の学生が自主的にパネラーとなり、パネルディスカッションを行いました。タイトルは「フツーって何ですか」です。実にとらえどころのないテーマですね。その定まらないテーマに対し、6人のパネラーは実に具体的な例などを用いて自分の意見を述べました。

 

友達とのおしゃべりとは違い、人前で話すことは、簡単なことではありません。その簡単ではないことが、社会にでるための就職活動、そして就職直後から求められる時代です。社会に求められる力をつけることが、人間力につながるのです。